Unterricht
Für einen zeitgemäßen und zukunftsorientierten Unterricht setzen wir iPads als Lehr- und Lernwerkzeug ein. Dafür braucht es mehr als das Gerät: klare Regeln und einen Unterricht, der das digitale Werkzeug gezielt dort einsetzt, wo es sinnvoll ist.
Pädagogisches Verständnis
Am Europagymnasium Kerpen verstehen wir digitale Medien als sinnvolle Ergänzung zum analogen Unterricht. Das iPad ersetzt dabei nicht grundsätzlich Heft, Buch oder handschriftliches Arbeiten, sondern erweitert Unterricht um neue Möglichkeiten des Lernens, Zusammenarbeitens und Gestaltens.
Digitalität ermöglicht unter anderem
- kreative und multimediale Lernprodukte,
- individuelle Förderung und Differenzierung,
- moderne Formen der Zusammenarbeit und
- flexible Zugänge zu Lerninhalten.
Gleichzeitig bleibt bewusst Raum für analoge Arbeitsweisen. Gerade mit Blick auf Klassenarbeiten, Klausuren und Prüfungen bleibt das Schreiben auf Papier ein wichtiger Bestandteil des Unterrichts. Die Fachschaften begleiten den Prozess stetig und stimmen den Geräteeinsatz fachspezifisch ab.
Einsatz der Geräte nach Jahrgangsstufen
Jahrgangsstufen 5–7
In den unteren Jahrgangsstufen arbeiten die Schülerinnen und Schüler weiterhin überwiegend analog. Über schulische iPad-Koffer und digitale Unterrichtsangebote werden sie schrittweise an das Arbeiten mit digitalen Medien herangeführt.
Ziel ist es, grundlegende digitale Kompetenzen behutsam aufzubauen und einen verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien zu fördern.
Ab Jahrgangsstufe 8
Ab Jahrgangsstufe 8 startet die 1:1-iPad-Ausstattung. Die Schülerinnen und Schüler nutzen ihr eigenes iPad regelmäßig im Unterricht und lernen digitale Arbeitsweisen zunehmend selbstständig anzuwenden.
Das iPad ist verbindlich, weil es zuverlässig in die schulische MDM-Verwaltung eingebunden werden kann. Apple Classroom, Jamf, schulische App-Steuerung sowie Schutz- und Fokusfunktionen ermöglichen einen geschützten, strukturierten und datenschutzkonformen Einsatz.
Da es sich um privat angeschaffte Geräte handelt, gibt es bewusst keine festen Vorgaben zu Modell oder Speichergröße. Voraussetzungen sind die Einbindung in die schulische MDM-Verwaltung, ein digitaler Stift und die Verbindung mit dem schulischen WLAN.
Handschrift bleibt zentral
Eine Tastatur ist im Unterricht nicht vorgesehen. Mitschriften werden in der Regel handschriftlich mit einem digitalen Stift angefertigt. Schulbücher werden durch das iPad nicht vollständig ersetzt und müssen weiterhin mitgeführt werden.
Die iPads dienen unter anderem
- als digitales Heft in ausgewählten Fächern,
- zur Organisation von Unterrichtsmaterialien und Mitschriften,
- zur Recherche,
- zur Erstellung von Präsentationen, Videos, Podcasts, Postern und weiteren digitalen Lernprodukten,
- zur Zusammenarbeit in digitalen Lernumgebungen.
Arbeitsblätter, Materialien und Dateien können über AirDrop oder schulische Plattformen verteilt werden. Eine verlässliche 1:1-Ausstattung macht es möglich, Arbeitsstände zu speichern, Materialien kontinuierlich zu nutzen und digitale Lernprodukte weiterzuentwickeln. Ein reines Koffer- oder Ausleihsystem kann diese alltagsintegrierte Nutzung nicht in gleicher Weise ermöglichen.
Projektwoche zur iPad-Einführung
Die Einführung in die Arbeit mit den iPads erfolgt in Jahrgangsstufe 8 im Rahmen der Projekt- und Wanderwoche.
Bedienung & Organisation
- grundlegende Bedienung des iPads,
- Dateiverwaltung und Organisation,
- digitale Arbeitsweisen.
Verantwortung & Regeln
- verantwortungsvoller Umgang mit Medien,
- Regeln und Strukturen der schulischen Nutzung.
Die Inhalte orientieren sich am Medienkompetenzrahmen NRW sowie an schulintern entwickelten digitalen Kompetenzen.
Unterrichtspraxis mit den iPads
Wann wird das iPad genutzt?
Die jeweilige Lehrkraft entscheidet, ob und wie das iPad eingesetzt wird. Es kommt gezielt dort zum Einsatz, wo es das Lernen sinnvoll unterstützt. Gleichzeitig gibt es bewusst Unterrichtsphasen ohne digitale Geräte. Zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten und Klausuren werden regelmäßig Aufgaben handschriftlich auf Papier bearbeitet.
Ausnahme: Informatikunterricht
Der Informatikunterricht findet überwiegend in den PC-Räumen statt. Viele Inhalte und Programme können dort besser bearbeitet werden. Allen Schülerinnen und Schülern steht ein persönlicher Schulaccount zur Verfügung, mit dem sie sich an den Rechnern anmelden und auf ihre Arbeitsmaterialien zugreifen können.
Grundbedingungen für die Nutzung
- Das iPad ist in die schulische MDM-Verwaltung eingebunden.
- Auf dem Schulgelände ist das Gerät mit dem Schul-WLAN verbunden.
- Private und schulische Nutzung werden klar getrennt.
- Die private Nutzung während des Unterrichts ist nicht erlaubt.
Apple Classroom & Geräteverwaltung
Apple Classroom unterstützt Lehrkräfte dabei, Apps zu öffnen oder zu sperren, Geräte zeitweise zu sperren, Unterrichtsbildschirme einzusehen, schulische Apps zu organisieren und Fokusphasen zu unterstützen.
Diese Funktionen dienen einem konzentrierten Unterricht und nicht der dauerhaften Überwachung. Die Verwaltung ist nur innerhalb des schulischen WLANs aktiv. Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler unterzeichnen eine Vereinbarung zur angemessenen datenschutzkonformen Nutzung. Während der Schulzeit werden bestimmte nicht schulisch relevante Apps eingeschränkt.
Nutzungsvereinbarungen und Regeln
Arbeitsbereit sein
- iPad und digitaler Stift sind geladen.
- Unterrichtsmaterialien und Notizen sind organisiert und jederzeit verfügbar.
- Ausreichend freier Speicherplatz ist vorhanden.
- Zugangsdaten und Passwörter sind verfügbar.
Verantwortungsvoll handeln
- Anweisungen der Lehrkräfte werden beachtet.
- Geräte werden sorgfältig behandelt.
- Fremde Geräte werden nicht ohne Erlaubnis genutzt.
- Bild-, Ton- oder Videoaufnahmen anderer Personen sind ohne Zustimmung nicht erlaubt.
Unseren verantwortungsvollen Umgang mit dem Gerät beschreibt die „iPadikette“. Nutzungsvereinbarung, Datenschutz und Maßnahmen bei Verstößen finden Sie unten bei den Downloads.